En un Tris : febrero 2015

ANÁLISIS LIBRO DE LITERATURA

“Mamá Maravilla” que he escogido ya que nos explica cómo una madre puede estar de diferente ánimo pero siempre tiene una sonrisa para sus hijos. Es un cuento que me recomendaron el año pasado en el trabajo y que leí y cómo me gusto bastante me le compré.

El niño nos va contando cómo está su madre dependiendo del día y momento. En definitiva este libro nos cuenta como es una mamá real que a pesar de que algunos días se apaga o esta todo el día trabajando siempre es la misma que quiere a su hijo.

FICHA BIBLIOGRAFICA

· Título: Mamá Maravilla

· Autor: Orianne Lallemand y Elen Lescoat

· Editorial: Ediciones Jaguar

· Fecha 1ª edición: 2010

· Idioma original: Francés

· Traducción: Eva Rodríguez Juanes

· Edad recomendada: 2-6 años

FORMATO

Este libro es bastante manejable para la franja de edad anteriormente recomendada, tiene un tamaño adecuado, ni muy grande ni muy pequeño. Es de tapa dura y las páginas son de un grosor adecuado para que los niños pasen las hojas con facilidad, es resistente a los usos.

Respecto a las ilustraciones son muy dulces y de gran tamaño para que los niños diferencien a la mamá y al niño. Sin necesidad de leer lo que pone, los niños serian capaces de saber lo que ocurre en cada página del cuento. La letra no es legible para niños de 2-6 años ni para los que están comenzando a leer ya que es una letra apaisada y costaría su lectura. Es adecuada para que maestros o padres se lo lean.

CONTENIDO

Tema: trata el amor de la madre hacia los hijos, ser madre y los estados de ánimo. La madre siempre ha sido con la que el niño establece un vínculo de apego, hoy en día la madre trabaja y tiene más responsabilidades. La madre puede tener diferentes tipos de ánimo debido al estrés que lleva su día a día. El niño nota rápidamente el estado de ánimo de la madre desde que estas embarazada, por eso hay que comunicarse con él a través de la piel en el periodo de gestación, para que el bebé empiece a percibir el mundo, a reconocer tu voz y a reconocerse a sí mismo. (www.bebesymas.com). también trata la diferencia de las emociones ya que reconocerlas y expresarlas adecuadamente contribuye al equilibrio y armonía personal. Uno de los aporte de Beme es:

o Emociones autenticas/innatas (propias del niño natural)

o Emociones sustitutivas/adquiridas (niño adaptado negativo)

Los niños aprenden por imitaciones por lo que cuando una emoción es no aceptada, prohibida o ignorada por la familia está es sustituida por otra que si es aceptada o reconocida. (www.cop.es/colegiados/MV00224/emocion.htm)

El vínculo de apego que se establece con la madre es una relación especial y privilegiada que el niño establece con un número reducido de personas incondicionales, eficaces y disponibles. Se caracteriza por el interés y afecto mutuo. Se trata de un lazo afectivo que impulsa al niño a buscar la proximidad y contacto a lo largo del tiempo con las personas que satisfacen sus necesidades emocionales y cuidados básicos. El apego responde a la necesidad afectiva más fuerte y estable de todo el ciclo vital: sentirse seguro, querido y protegido.

En la actualidad se considera que el bebé nace preprogramado con esa necesidad de establecer vínculos afectivos privilegiados para garantizar la supervivencia del individuo y de la especie. El apego no solo responde a necesidades de protección, también a necesidades afectivas que son innatas en el niño. Nacemos con necesidad de unión, intimidad y placer. En el apego se distinguen tres componentes: conductas de apego, modelo mental de la relación y sentimientos que genera.

(Ocaña Villuendas, L. y Martin Rodríguez, N. Desarrollo Socioafectivo. Madrid: Paraninfo.)

Estructura: el cuento nos plantea como se siente una mamá en diferentes días. La estructura es lineal con planteamiento, nudo y desenlace que es cómo la mamá vuelve a la realidad tras los diferentes estados de ánimo por los que pasa.
Protagonista: mamá y niño. Se identificarían con el niño y a sus mamás con la mamá del cuento.

Valores: los niños de 2-6 años reconocen algunas emociones y sentimientos.

o A partir del año empiezan a empatizar con la madre e imitan modelos.

o A los 18 meses empiezan a empatizar con los otros.

o A los dos años aparecen las emociones sociomorales (culpa, vergüenza, orgullo). Usan el lenguaje para expresar sus emociones y el juego simbólico.

o A los 3 años comienzan a comprender las normas de regulación de emociones.

o A los 5 años son conscientes que los demás tienen sus propias emociones y sentimientos.

o Aparece el sentimiento del amor el cual es importante para ellos al igual la mamá es una figura fundamental en su desarrollo. Los sentimientos están asociados a acontecimientos o personas importantes de nuestra vida.

Lenguaje: es claro y sencillo de entender. Utiliza palabras poéticas en la descripción de las emociones de la madre, ej. “Mamá corriente de aire” o “Mamá trueno”.

CONCLUSIÓN

Este libro si lo utilizaría con niños de 2-6 años ya que les enfocaría como se siente una mamá día a día pero a pesar de sus altibajos ella siempre está ahí para sacarlos una sonrisa y darlos un abrazo.

Nos ayudará a poner nombres a las cosas cuando puede que los niños aún no tengan mucho vocabulario y comprenderán mejor el mundo y empatizarán en ciertos momentos.

· Experiencias encontradas: Youtube “Mamá Maravilla”, cuento hecho a mano con material para tocar, de diferentes texturas.

Algunas actividades que realizaría serian:

· Después de leerles el cuento les preguntaría

o ¿Vuestra mamá esta triste?

o ¿es alegre?

o ¿Os lleva al parque?

o ¿Grita o se enfada?

o ¿Os da besos y abrazos?

Así se establecería una conversación con los niños y veríamos como todas las madres son diferentes pero a la vez únicas.

· Con flashcard reconoceríamos las diferentes emociones y las imitaríamos.

· Juego Simbólico.

· Bailar y cantar.